19 lecciones que aprendí de Plato De Ducha Pequeño | plato de ducha pequeño

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Entre 1933 y 1997 funcionó el Hogar de Menores N°1 de Rancagua, que atendió a cerca de 180 pequeños y adolescentes. Pese a sus difíciles orígenes, ex alumnos destacan que allí adquirieron valores y disciplina, logrando doblarle la mano al destino. En 2017 se contactaron a través de redes sociales, luego de más de tres décadas sin verse las caras.

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MarcelaCatalán

A los 8 años, Eduardo Almuna (58) quedó huérfano de padre y su mamá se convirtió en viuda con tres hijos que alimentar y mantener. Luis (51) apenas tenía 8 meses. “El núcleo familiar se quebró. Sufrimos trágicamente la pérdida de mi papá y por lo mismo ella salió con un niño al lado y los otros dos repartidos en cada brazo, caminando por la calle”, recuerda Eduardo. A todo esto, Leontina sumaba la responsabilidad de ser el principal sostén de hermanos y otros parientes; necesitaba con urgencia encontrar un empleo.

En esas circunstancias ingresó a trabajar al Hogar de Menores N°1 de Rancagua, donde fue manipuladora de alimentos y sus hijos encontraron un techo bajo el cual vivir. Entre 1933 y 1997 funcionó dicha entidad, fundada por la masonería debido a la no existencia de una organización de este tipo en la zona. Su fin fue atender y cobijar a pequeños y adolescentes que se encontraban en situación de vulnerabilidad y/o cuyas familias se hallaban en condición de pobreza. Mientras estaban allí, todos debían estudiar. Por ende, concurrían a clases en recintos educativos cercanos, como el Liceo Óscar Castro, la Escuela Industrial y la extinta N°3, entonces emplazada en las actuales dependencias del Liceo de Adultos Francisco Tello, en Estado.

Cada uno se iba porsu lado a su establecimiento. “Teníamos chipe libre, había unagran confianza de parte del director”, señala Eduardo, a lo queLuis agrega que “las rejas del hogar siempre estaban abiertas ynadie era obligado a quedarse. Quien quisiera, fácilmente podíairse”.

Eduardo sostiene que el ingreso de ellos dos y de su hermano José fue diferente al de la mayoría, cuestión que ratifica Óscar Moreno, profesor que dirigió la institución por casi tres décadas. “Es nuestro papá, le guste a quien le guste”, contesta Sergio Cifuentes (53), quien también vivió en el hogar. Al comienzo éste funcionó en el sector de Membrillar y más adelante fue trasladado a Avenida Cachapoal N°220, donde hoy opera el Colegio La República.

El conducto regular para internar a un niño consistía en que su familia contactaba a la entidad, en vista de su difícil panorama económico. Otra gente que conocía de la situación de un pequeño también hacía el nexo, rol que solían cumplir sus profesores, conversando con asistentes sociales que evaluaban las circunstancias. El Juzgado de Menores también intervenía, dice el ex director. El educador residía las 24 horas del día en la construcción, donde alcanzó a vivir con sus padres y esposa.

“Mi casa estaba al centro del patio. El compromiso era que yo me venía con mi familia, lo que significó que fui el más interno de todos. Para mí no había festivos, vacaciones, nada. Siempre andaba con los niños”, comenta tras llegar a El Rancagüino. Eduardo Almuna arriba pronto para acompañarlo.

Otro caso quecalifican como atípico fue el de un pequeño —su nombre ha sidoreservado— que dormía bajo el puente de Cachapoal. Los recuerdosen torno a él son confusos. “Se ponía un apellido, pero nosabemos si en realidad tenía parientes que lo apoyaran. Llegó conCarabineros”, comenta Luis. “La historia es un poco nebulosa,porque fue difícil detectar quién lo encontró. Una familia lo tomóe hizo las gestiones para que ingresara”, relata Moreno.

La instituciónoperaba bajo el patrocinio de la Asociación Protectora de Menores(Apromen). El maestro agrega que en un primer momento el recinto fuefinanciado sólo por particulares y la masonería, pero en la décadadel 90 ya recibía subvención del Servicio Nacional de Menores(Sename), según la propia entidad gubernamental.

A CLASES CONCOLONIA INGLESA

A las 6:30 de lamadrugada despertaban. Quienes tenían clases por la mañana searreglaban para salir pronto al colegio, partiendo luego a hacer elaseo y a las duchas. “El cálefon se prendía 10 ó 15 minutos,durante un tiempo limitado”. Luego de vestirse, desayunaban juntosen el comedor común.

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“Siempre servíanleche con arroz, avena o harina tostada. Siempre leche”, agregaCifuentes. “Por eso somos todos maceteados”, expresa entre risasEduardo Almuna. Antes de que los primeros se fueran a sus escuelas,hacían una larga fila para que quien estuviera a cargo comprobaraque se iban bañados y bien vestidos. “El tío revisaba si andabascon corbata, calcetas, cinturón… Recuerdo un detalle: cuandoestabas listo, te echaba colonia inglesa”. Sergio y los hermanossueltan fuertes carcajadas. “Los portones estaban abiertos y nosíbamos a estudiar por distintos lados. Muchos estaban en elIndustrial, por lo que caminaban desde Cachapoal hasta República”,revela el primero.

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A media jornada, los que permanecían en el lugar escuchaban la campana que anunciaba la colación. “Traían un plátano, cualquier cosa. Pero también gritaban ‘¡hay que ir a trabajar!’ Debíamos ordenar el patio tres, por ejemplo. En septiembre raspábamos y pintábamos los arbolitos de blanco con cal, las piedras, o sacábamos la maleza”, relata Luis. Su hermano comenta que los más grandes debían lavar su ropa en artesas, hacer pan y ayudar a cocinar.

“Aprendimos detodo. No conozco a alguno de nosotros que no sepa coser un botón”.Terminadas estas tareas y en canchas que en su minuto fueronconstruidas para ello, el grupo podía jugar fútbol, básquetbol ovóleibol. Los niños aprendían sus técnicas gracias a asociacionesdeportivas que les enseñaban su práctica, luego de que Apromenconsiguiera lo anterior.

En los tiemposlibres también podían correr por el lugar junto a Moreno o realizarotras actividades, como ver la pantalla chica. En Semana Santamiraban películas, el sábado el programa de ‘Don Francisco’,otras veces disfrutaban de espacios deportivos, en el verano cantabancon el Festival de Viña y en otras ocasiones se entretenían concintas policíacas o de pistoleros, como ‘El llanero solitario’.Eduardo Almuna hace una salvedad: “En esos tiempos no había muchatelevisión que ver y no disponíamos de recursos como para tener unobueno”.

Incluso hubo quienesparticiparon en competencias de ajedrez, entre hogares de menores.

Los campeonatosdeportivos “eran las citas más ansiadas y esperadas por ellos”,garantiza el ex director. Durante su realización en noviembre,vendían bebidas, helados y empanadas en un quiosco que instalaronpara sumar dinero, con tal de financiar paseos y vacaciones. Tambiénvendían entradas, con el mismo fin. “La galería se repletaba lossábados y domingos”, describe el maestro.

Tras este espacio de distensión, debían estudiar en una estancia común por cerca de dos horas, en mesas de a cuatro o cinco niños. Un adulto pasaba por cada una, vigilando sus avances. Cifuentes asegura que “los materiales necesarios para ir al colegio, la cartulina, los lápices, la regla, si bien no eran los mejores, siempre estaban”. Quienes entendían más, apoyaban al resto.

El almuerzo solíaconsistir en legumbres y no había espacio para mañosos. “No eranespectaculares, pero siempre teníamos qué comer”, añade Sergio.Por la noche y después de tomar once, se bañaban para luego dormir.Las luces debían estar apagadas a las 22 horas. Aunque lainstitución fue fundada por la masonería, Luis Almuna dice que sepermitía la visita de grupos que pretendían dar orientaciónreligiosa.

VIAJES ENCAMIONES CON COLCHONES

Grupos de familiaresy amigos de la masonería apadrinaban a los niños, contribuyendo aque pudieran celebrar diferentes actividades. De este modo se lograbafestejar los santos, dividiéndolos en grupos según las fechas enque el calendario destacaba sus nombres. Así se realizabancompletadas ansiadas por los chicos. “¡Tomar bebida, uf! ¡Eramaravilloso!”, rememora Eduardo, en tanto su hermano recuerda quetaxistas del Mercado se organizaban para darles vueltas por la plazade Rancagua, “cuando todavía se podía transitar en vehículo.Después nos íbamos a Machalí”.

“¡Nos paseabanpor dos o tres cuadras y nosotros éramos felices!”, agregaCifuentes. Trabajadores de la entonces Pullman hacían lo propio.

Cada tres mesestambién celebraban los cumpleaños de manera grupal, “porque nohabían tantos recursos ni tiempo” para festejar de modoindividual.

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Por otro ladoconseguían los medios para llevar a los niños de vacaciones por 15días, con el fin de entusiasmarlos a permanecer en el hogar yamenizar sus vidas. En las Termas de Cauquenes disfrutaron de onces ybaños en piscinas, además de ir a Pichilemu y San Antonio. Algunosconocieran por primera vez la playa. “¡Cargábamos las colchonetasen los camiones y partíamos!”, afirma Eduardo Almuna con alegría.“Para nosotros, era lo último de bueno”. Los viajes iluminabanla existencia de los niños, pero también podían removersentimientos y complicar las cosas.

En una ocasión uno se negó a retornar a Rancagua: el lugar donde estaban reflotó la imagen de su casa. “Cuando fuimos a Mostazal, hacia Pilay de O’Higgins, recordó su vida en el campo y nos costó una barbaridad regresar con él. Además hubo un enamoramiento que desembocó en matrimonio. “Fui padrino del casamiento, fue una cosa grandiosa”. Óscar Moreno se enternece.

Los almuerzos de los domingos igualmente eran esperados, pues ese día podían comer platos que no eran la regla. “Puré con pollo y bebida… carne”, ríe Luis. “Conversando sobre esto, me acuerdo de tantas cosas. Me emociono con tantas historias y situaciones”, dice Cifuentes.

“ROMPER LABURBUJA”

Cuando se evaluabaque uno de los chicos estaba preparado para salir a solas, lossábados o domingos podían ir a las casas de sus padres o visitar aotros parientes cercanos. “La idea era que no perdieran lacomunicación con sus familias, para que los reconocieran al egresarde la institución”, argumenta Moreno.

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El ex directorafirma que ciertas despedidas impactaban en gran medida a quienespartían. “Algunos eran muy emotivos; otros sencillamente se ibancuando los venían a buscar. Antes hablábamos sobre su caso con elresto de los jóvenes”, para explicarles sobre su ida. Durante elperiodo que estuvo a cargo, cree que por el hogar pasaron alrededorde 180 menores de edad.

También ocurríaque los parientes solicitaban el retiro de un muchacho de lainstitución, para que comenzara a trabajar. Conforme con Moreno,debido a sus complejas circunstancias, pocos alcanzaban la enseñanzamedia.

Una vez queabandonaban el hogar, debían vérselas por sí mismos y lasdificultades eran sorteadas de modo desigual, dependiendo de sicontaban o no con apoyos externos. La suerte les era disímil. Elcaso de los hermanos Almuna fue complicado, porque a la tempranapérdida de su padre, sumaron pronto la de su madre: al ser elprimero de los tres en salir de la institución, Eduardo no tuvoadultos a los cuales recurrir. “Cuando ella falleció, nosotrosquedamos a la deriva y tuvimos que batallar afuera. Se rompió laburbuja. Yo no estudié mucho, entonces tuve que buscar trabajo conmenos herramientas”, explica.

No obstante, destacaque pudo salir adelante: “Fue difícil, porque con poca educaciónhay escasas posibilidades, pero logré ingresar a una empresa dondeme dieron oportunidades y pude surgir. Hoy tengo dos hijasuniversitarias y un hijo con empleo estable. Es mi orgullo, porque dechico me dieron orden (en el hogar), con horas para estudiar yacostarse”, relata.

La familia de Sergio Cifuentes era de Valdivia y a los 13 años fue internado en el recinto. Sus buenos resultados en la Prueba de Aptitud Académica (PAA) le permitieron continuar contando con el respaldo de la masonería e ingresar a Ingeniería Mecánica en La Serena. Desde tercero medio recibía la Beca Presidente de la República. En 1986 y debido a su acceso a la educación superior con otros tres jóvenes del recinto, los cuatro fueron entrevistados y fotografiados por El Rancagüino —en la imagen en blanco y negro, él y otro pupilo rehúyen al lente de la cámara, como se puede ver foto—. Superaron “las dificultades y limitaciones que su situación les imponía”, destacó la bajada de la nota. Respecto a los demás, accedieron a Pedagogía Básica en el Instituto Blas Cañas de Santiago, y a las carreras de Mantención de Equipos Industriales e Ingeniería en Minas en Copiapó. “Del hogar a la universidad”, enfatizaba el titular de la época.

En su caso, trasabandonar la entidad, Cifuentes regresó para demostrar su gratitudpor la ayuda recibida. “Cada cual se iba a la vida a aplicar loaprendido, las pocas o muchas herramientas que teníamos. Yo tuve lafortuna de poder seguir estudiando. Tras titularme devolví la manosiendo tío por un par de años, enseñando a los muchachos distintascosas”. Aunque Sergio recuerda con alegría su paso por lainstitución y ríe con las historias, evita referirse acerca de suarribo. También protege a otros compañeros. “Siempre evitaremosdar nombres”, explica.

Sobre el cierre dela entidad, Moreno argumenta que fue producto de los cambiosinstaurados por el Estado. “Desde Santiago aceptaban la salida deun chico, pero mandaban a otro. En Graneros se creó un sistema deinternación, con muchachos con problemas delictivos que empezaron aenviarnos. Llegó un minuto en que ellos no ajustaron su manera deser y todo fue un fracaso. Surgieron conflictos con el vecindario,porque se arrancaban saltando la reja. Eso no había ocurrido jamásde los jamases”.

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El profesor relata que advirtieron de la situación a Sename, pero la respuesta fue que no había marcha atrás. Fruto de ello, los socios del hogar resolvieron que el recinto dejara de operar. Es así como enviaron la petición respectiva al organismo gubernamental, “a través del Tribunal de Menores. Varios meses después nos dieron el sí, aunque el compromiso fue que reubicáramos, dentro de otra institución en la provincia, a los niños sin parientes o cuyos familiares no querían encargarse de ellos. De a poco se fueron… uno o dos por mes. A algunos los fueron a buscar; para otros, debimos pedir amparo a entidades de Rancagua y de afuera”.

“LUCHÁNDOLE ALA VIDA”

No recuerdan quéalumno del hogar envió el primer mensaje, pero los contactos fueronretomados en 2017 y gracias a las redes sociales, desde el principiocon el fin de hacer algo colectivo. De este modo, después lograronreunirse alrededor de 40 ó 50 de ellos. “Estábamos todosdispersos, por lo que muchos de nosotros no sabíamos qué habíasido del resto. Sin embargo, a través del boca a boca se consiguiósumar gente y el encuentro se produjo aproximadamente 35 añosdespués de haber egresado. Ni siquiera pudimos reconocernos. Fuebien emotivo ver a gente que conocimos de niños y sin pensar quequizá volveríamos a estar juntos”, sentencia Eduardo.

Al salir el hogar sefue de Rancagua y vivió 8 años en Los Ángeles. “Me habíaperdido un poco”, dice sobre el impacto del reencuentro. Aunque laprimera reunión fue en el marco de un asado, tanto los hermanosAlmuna como Cifuentes coinciden en que lo más importante pasócuando se reunieron en el ex hogar de menores, el actual Colegio LaRepública, en Avenida Cachapoal N°220.

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Hacía frío yEduardo llegó en colectivo. Desde el auto intentó divisar aantiguos compañeros para reconocer sus rostros. “Me bajé y empecéa mirar… ‘Allá está él, y allá él…”. Lo que siguieronfueron “abrazos de hermanos”. “Quien nos reunió, quizá nodimensionó lo que esto significaba”. “Los muchachos habíanenvejecido, tenían poco pelo, pero mantenían las facciones”,señala Sergio. Muchos se sorprendieron y lloraron, porque volvían asu casa. “No hay palabras para poder explicar esa experiencia”.

En la ocasiónrecorrieron todos juntos el lugar y visitaron los dormitorios ydiferentes estancias, acompañados por el ex director Óscar Moreno ytrabajadores del recinto, “otros tíos”, como los siguenllamando. Esa vez realizaron una ceremonia y recordaron momentos ypersonas relevantes para los presentes. Al finalizar la tarde, sefotografiaron en grupo.

En junio de 2018 seconstituyeron legalmente como la Agrupación de Ex Alumnos del Hogarde Menores N°1 de Rancagua. Su fin es reunir fondos para apoyarseentre ellos, en consideración de las desiguales condiciones en quequedaron y viven hoy. En la actualidad son 17 socios y les interesaque sepan sobre su reunión quienes ignoran el reencuentro.

“Algunos no tienenidea sobre nosotros. Las circunstancias son diversas. Unos barren lascalles, trabajan en la minería, al norte, otros son camioneros, perotodos estamos luchándole a la vida”, afirma Cifuentes. Losintegrantes de la entidad desean contar con una sede, donde reunirsey coordinar sus planes sin molestar a terceros. Si alguna entidadgubernamental, edilicia y/o privados desea respaldarlos, puedecontactarlos al +569 98408920.

La agrupación hoyayuda a compañeros que atraviesan por problemas. Marcos Lagos sufrede hemofilia y en enero fue a visitar a su hija a la Región delMaule, pero en la playa se cayó y golpeó la cabeza. Quedó con lamitad del cuerpo sin movimiento y vive como allegado con una hermanaen Machalí, quien debió dejar de trabajar para poder cuidarlo. Pormotivos de movilidad era necesario que estuviera en el primer piso,de ahí que le construyeran una pequeña pieza con recursos propios ydonados. Sin embargo, como recibe una mínima pensión, deseanauxiliarlo en el pago de sus importantes gastos médicos.

Otro que se criócon ellos fue ‘Papallina’ —su nombre se mantiene bajo reserva,por motivos de privacidad—. “Supimos que estaba de allegado y conaportes nuestros le hicimos una pieza de dos por tres. Es un cuartopero a él le sirve mucho, porque entre comillas pudo sacar a sufamilia del mayor hacinamiento en que estaban. Un socio le consiguiótrabajo en Agrosuper y gracias a Dios firmó contrato indefinido, porla responsabilidad demostrada en su pega”, destaca Cifuentes.

Como agrupacióntambién desean transmitir sus experiencias a niños que por estosdías viven en hogares, en pro de impulsarlos a esforzarse porrevertir sus circunstancias. “Queremos abrazarlos y decirles quenosotros estuvimos en las mismas. Tenemos historias duras, sinembargo, si quieren, ellos también pueden superarse. No somos losmejores, pero no cualquiera se para al lado nuestro”.

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